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内容提要 Abstract

本书考察了人类学者为什么不把相机作为研究工具、不把电影作为传播民族志知识的方式的原因。它的提出在人类学学科中,影像和文字分处于不同的逻辑层次,但两者是相互联系的,尽管文字可以包含电影产生的影像,但影像却包含不了文字。

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